温州大学近日首次与包括广场路小学、建设小学、蒲鞋市小学等在内的十所小学建立合作关系，首批120名该校小教本科生走进这些小学。孩子们非常喜欢这些“善解人意”的见习老师，而见习老师和孩子们良好的沟通也引起部分在职老师的思考：为何孩子们更喜欢刚来的见习老师？记者走进这些见习老师和孩子们中间为你一一揭秘。□阚兴韵

   见习教师为什么更受欢迎？

   “孩子们跟见习老师在一起的亲热劲儿，让科任老师们都有些吃醋了”，陈巧巧的日记里，有这样一句话。陈巧巧目前还是温州大学的大二学生，前一阵子，她在南浦小学当了一个星期的见习老师。时间虽短，跟孩子们的感情却不浅，孩子们还送她一个美丽的外号“水蜜桃老师”——因为第一次走进教室，她穿一件粉红的衣服，脸上又老是带着甜甜的笑容。

   温大09小教本科班的宋雪莹同样是很受学生欢迎的见习老师。见习期已经过去了，几个跟她感情特别好的小朋友，仍与她保持着联系。比如小丁丁，她俩常在QQ上聊聊天。小丁丁本来是个很内向的小女孩，上课老是不敢发言。宋雪莹发现了，一直鼓励她。老师一个问题出来，小丁丁扭头看看宋雪莹，看到了鼓励的微笑，她的手终于举起来了。现在，小丁丁已经成了上课发言最积极的孩子之一，“我似乎也没有刻意做什么，真没想到，能让她有这么大的改变真是无心插柳”，宋雪莹说。

   而“见习教师为什么更受欢迎？”的问题，也在上述小学老师间展开了热烈讨论。为什么与我们相处多年的学生不感恩我们，却感恩与他们短暂相处的见习老师呢？在职老师们开始反思这个问题。

   善解人意的老师，大家最喜欢

   孩子喜欢什么样的老师？记者随机询问了10名三至五年级的孩子，“温柔”是出现频率最高的答案，“善解人意”“课上得有意思”也是高频词。

   谈到最喜欢的老师，城南小学三年级的李思瑶说，她最喜欢那个老笑眯眯的见习老师，“她个子小小的，从来不骂我们，对我们可好了。”少年游泳学校五年级的南依培觉得，善解人意的老师，大家最喜欢。她最难忘的是有一次下雪，温州下雪很罕见的，大家都非常激动，老师干脆停了课，带着同学们一起出去打雪仗，“我们老师可好玩了，都被同学们打惨了。别的班同学都羡慕死了。”而瞿惟妙最喜欢的就是语文课了，因为“陈老师会制作很多好玩的卡通课件”。

   孩子喜欢什么样的老师，家长们也非常关心。家长陈女士说，“我们都希望孩子能喜欢自己的老师，因为孩子都是特别感性的，他们会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师的课。”一位家长甚至说，孩子如果能碰到投缘的老师，那是福气，因为好的老师必然懂得孩子的心，深得孩子信任，在孩子成长过程中能给其以学业之外的正面影响。

   要让孩子喜欢，保持童心最重要

   陈巧巧说，一个星期见习下来，她发现一个秘密：“要做个让孩子喜欢的小学老师，保持童心最重要了。要很投入，跟学生玩得很high，他们才会喜欢你的课，才能学得更high”。而她同时发现，并不是所有老师都能保持一颗童心，有些老师不知不觉脸就拉下来，让学生感到紧张和压抑。

   老师们为什么失去了童心？育英小学叶晓东老师说：“孩子们都希望老师每天笑呵呵的，但老师们压力也很大，不可能每天都心情灿烂。”他分析说，从老师的角度来说，一方面教学时间长了，多多少少会产生职业倦怠，另一方面，老师们每天都要面临各种压力，校外有经济压力、家庭压力等等，校内有各种绩效考核压力。而从学生的角度来看，他们更喜欢年轻一点的、性格温和一点的老师，一部分老师在这方面就没有优势了。“老师们也想跟学生打成一片，但一方面受为人师表等等传统观念的影响，另一方面现在一个班级三四十个学生，不得不考虑课堂纪律等等，不能完全放开。”

   “老师们个性各异，有的性格活泼开朗，有的则比较深沉内向。”岙底乡中心小学校长伍小丰说，“童心”应该更多是一种心态，而不仅仅是性格色彩。失去童心的老师们，要改变的不是性格、气质，而是心态——“童心”就是那种积极乐观、宽容友善的心态。

信息来源：《温州晚报》2011年2月19日第1版