荷兰特温特大学Betty Collis和Jef Moonen教授来我校作学术报告

2010年9月28日上午，荷兰特温特大学Betty Collis和Jef Moonen教授在教师伟德betvlctor体育官网做了“技术强化的学习（Technology-Enhanced Learning）：现状与进展”的学术报告，教师伟德betvlctor体育官网的教师、全校课程与教学论部分教师以及课程与教学论研究生参加了此次活动。

Betty Collis，1966年毕业于斯坦福大学数学教学与课程论专业，获理学硕士学位，1983年获维多利亚大学（Victoria University）博士学位。主要从事计算机在教育应用的测量与评估、混合学习、基于网络的学习以及技术在教育中的应用等领域的研究，并自称为“利用技术学习的理论家”。先后主持国际Shell UP 学习、ISM、Tele-learning、CITT等多项课题。其学术著作主要有《数字世界的灵活学习：经验与期望》、《数字化时代的远程学习：远程教育的未来》、《行进的旅程：作为平台的技术》等。Jef Moonen， Betty Collis的丈夫，理学博士。与Betty Collis合作，主要从事混合学习、网络学习以及技术在教育中应用等研究，其学术著作为《数字世界的灵活学习：经验与期望》。

在本次报告中，Betty Collis和Jef Moonen，首先，Jef为我们做了一个“从产品到过程：技术作为一个学习工作台”的学术报告，他认为网络学习可分为两代，第一代网络学习只为学习者提供专业内容，而新一代的网络学习系统不仅为学习者提供内容，也支持学习者各种学习活动，可以把网络学习系统看成一个电子学习工作台，从而为我们引出了Digital workbench(电子工作台)这个概念，即指那些能帮助人们执行活动的信息技术平台和工具。接着具体介绍了什么是电子工作台，是能够用来解决问题或完成任务，向朋友们提问，产生新的活动以及建立新的联系。他指出电子工作台也能用来学习，比如：一些常见的应用工具，如文字处理软件，书签工具，幻灯片；还有一些专用的工具和平台，虽然并不是专门为学习设计的，如社会网络工具，博客，维基，也可以用来学习；还有专门为学习设计的工作台，如电子学档；为教师和教学设计者设计的教育工作台，如新一代的网络学习系统。Jef指出工作台可以用在学习实践方面，而且提出了工作台的新的教学法，教师指导学生学习的新的学习方式，提出学习不仅是获取知识，而且是参与新的学习活动，可以帮助其他人学习。这种新一代网络学习的教学法，即以贡献为目的的教学法，学生不仅仅听而且与其他人一起做，不仅仅做笔记也把自己的学习经验分享供他人学习，不仅仅获取事实也贡献课程资源。这样，学习者做为一个极积的贡献者，一个学习材料的积极创造者，一个从众多网络资源中负责任的选择者，一个视野开阔而不仅仅是读书本和他人作品的人，用课程外的资源设计和构建产品的人。最后Jef以他们在特温特大学的实践经历具体说明了如何实施这种教学法。

接着，Betty列举了许多目前在英国和荷兰的大学里使用的各种技术，特别是新一代的网络教学系统，来说明人们如何用技术来强化学习的，第一代网络学习，如英国埃克塞特大学用视频采集的讲座来帮助国际学生，主要是中国学生，也能捕捉导师讲座的图表，英国莱斯特大学在不同的情境下使用播客，为国际学生，像研究方法，或商务英语等课程的学习，也使用电子书来进行学习。新一代的网络学习，如伦敦大学使用基于网络的工作台用于医科学生进行基于问题的学习，埃克塞特大学利用按钮让学生在演讲中进行及时反馈，同时埃克塞特大学利用还让学生用手持摄像机进行学习，伍尔弗汉普顿大学用电子学档让所有一年级学生进行高水平反思学习，荷兰特温特大学用博客来分享想法以用从同伴和专家那里获得反馈。Betty还为我们列举了其他一些例子，强调了同伴间反馈及相互学习的重要性。最后进行了总结，用技术强化学习在高等教育中是非常重要的。

在座师生认真听取了报告，并积极主动发言，与Betty和Jef进行了深入的交流，最后大家都露出了满意的笑容，Betty教授对学生竖起了大拇指，这次学术交流活动取得了圆满成功，不仅给学生们带来了新的知识，对教师如何运用网络学习系统更好地教学有很好的启示。