2019年3月27日下午两点，伟德betvlctor体育官网老师和研究生在9A410会议室聆听了由韩国全南大学教育系Hoisoo Kim教授主讲的“Psychological vs. Cultural-Historical Approach to Educational Technology Research”专题讲座。

讲座开始，郑晓丽副教授对Hoisoo Kim教授的主要研究领域和成就做了简介，并对Hoisoo Kim教授的到来表示热烈欢迎。讲座中，Hoisoo Kim教授首先给同学们讲述了他近日爬大罗山的经历，他认为站在大罗山顶可以俯视整座城市。由这一视角出发，在接下来的讲座中，金教授一步一步带领同学们攀登“教育技术学研究”高峰，并带领同学们纵观“教育技术学研究”理论框架。

Hoisoo Kim教授的讲座引经据典，娓娓道来，首先总结了近代教育心理学领域有代表性的理论：行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论，在此基础上通过浅显易懂的实例分析各个理论的优势与不足。随后，Hoisoo Kim教授系统讲述了文化历史活动理论，该理论认为学习可以被理解为一个活动系统，学习系统由主体、客体、工具三个要素组成，并指出人类学习与动物学习不同之处在于人类学习是发展高阶思维。Hoisoo Kim教授提出将文化历史活动理论应用于教育技术学研究的观点。

本次讲座在掌声中圆满落幕，讲座的顺利展开，不仅促进了各专业师生的学术观点互通，开阔了老师和同学们的学术视野，也有利于两校未来科研的合作交流。