为了提高研究生们论文写作和课题申报的水平，11月11日，我院邀请到了华东师范大学教育学博士欧阳忠明教授进行了一场“科学论文写作及课题申报经验分享”的专题讲座。

讲座在南校区九号楼a410如期举行。讲座初始，王志强院长作为讲座主持人向我们介绍了欧阳教授的基本情况，并代表在座的全体师生向欧阳教授的到来表示感谢。

欧阳教授向我们分享了他的研究生活，并向我们提出一个问题：什么是研究？他认为，可信而有效的知识是由三个维度构成——知者、方法和知的对象。知者要求研究者不断的积累文献，有方法论的指导，并且了解自己的研究领域和研究问题。方法是要求作者有意识的选择适合研究问题的研究方法。知的对象是指有价值的研究问题。紧跟着，欧阳教授回答了“什么是好的研究”的问题。这就是指研究需要关注最新的研究问题，紧跟国家的政策导向，采用新颖的研究方法，从特色的研究视角出发，掌握最新的研究理论，反思传统的研究实践。如果能够做到这六点，那就不失为一个好的教育。

针对研究生们不知道看什么的文献，怎样看文献的问题，欧阳教授提出，研究生们应该多看综述性的文献。在综述性的文献中，研究生们可以了解研究主题的发展历程，明晰现有研究的优缺点，点名未来的研究趋势，找到潜在的知识空白。并且在这个过程中，发掘自己的感兴趣的研究领域。

人文社会学科中很难有决定性、真理性的话题，大部分是由意义构建成的。那么意义是由什么构建成的呢？一是数字化表达的单一性，二是理解的主体间性。尤其是第二点，他强调要把研究者作为研究工具放进研究场所中去。欧阳教授总结了他对研究方法的看法。他认为，研究方法的层面主要有3层，一是方法论，二研究方法或方式，三是具体的方法与技巧。研究生们不管是读文献还是做研究，用正确的方法论意识来指导自己的研究生活，选择恰当的研究方法，是非常重要的。

在研究生涯中我们怎样保持自己的研究兴趣呢？在讲座的最后，欧阳教授对我们提出了几点建议。其一，保持学术敏感度，多参与学术活动，进行跨学科的研究。其二，持之以恒的精神，把科研当成兴趣而不是研究的任务。其三，不刻意追求回报，在一定程度上会抵消研究带来的压力。其四，与人合作，在他人的观点中学会从另一个角度看研究问题。

讲座结束后，同学和老师们积极发言，和欧阳教授分享了在学术研究过程中各自遇到的困惑和不解。场内学术气氛浓厚，同学们纷纷表示此次讲座收获颇丰，本次讲座取得了圆满的成功。