为进一步促进专业教学改革及人才培养质量提升，经一年多认真筹备，温州大学学前教育专业于2020年6月17日至19日迎来师范类专业二级认证进校考查工作。本次专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念，以“保证师范生毕业生的知识能力素质达到标准要求”为核心，推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化。

2020年6月17日上午，学前教育专业认证专家见面会在温州大学岩松堂白鹿厅举行。浙江省教育考试院党委委员、副院长施建祥、学前教育专业认证专家组、温州大学校长赵敏、副校长薛伟、徐和昆，党校办等各有关职能部门的负责人、伟德betvlctor体育官网的领导和教师代表参加了此次见面会。

在见面会中，施建祥院长宣读了浙江省教育考试院关于对温州大学学前教育开展师范类专业第二级认证进校考查工作的通知文件，并介绍了专家组成员。赵敏校长进行了讲话，向专家组和各位领导的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢！虚心接受、认真反思，为提高专业建设水平做出更大的努力。专家组庄明辉组长对师范类专业认证的意义、认证的内容和目的、认证的指导思想做了介绍，简要说明了进校考查的基本安排，并且代表专家组作了尊重认证标准、遵守认证纪律的表态。学前教育专业负责人李娟博士向专家组介绍了本专业的基本情况、专业特色、建设举措、建设成效以及持续改进措施。对于专家的关于学校教师队伍建设、第二课堂实施情况等提问，学校、伟德betvlctor体育官网相关负责人进行了回答和解释。

专家见面会结束后，专家组围绕国家开展学前教育专业资质认证和质量评价的基本依据，实地走访学前教育实验教学中心和伟德betvlctor体育官网。

温州大学教师教育实验教学中心于2009年建成并投入使用，是学校强化教师教育办学特色、加强师范类学生教学实践和教师能力培养、整合全校教师教育资源的教师教育实践实训基地。

专家来到实验教学中心后，李娟老师对学前教育实训室进行了整体的介绍:伟德betvlctor体育官网学前教育系重视实践教育课程，学前教育实训室分布在伟德betvlctor体育官网实验教学中心、伟德betvlctor体育官网、学前教育实验教学与研究中心等几个地点。实训场地及设备供各系共享。针对学前教育系的专业课程特设的实训室有:奥尔夫教室、蒙台梭利教室、儿童剧录播教室等。针对课堂外的师生活动如学生工作坊、学科竞赛、学科研究等,学前专业学生也充分利用了实训室。

之后，李娟老师对温州大学北校区6号楼的伟德betvlctor体育官网实验教学中心进行了分布情况的介绍。这些实验室不仅对学生开放，也面向校园周边的适龄幼儿举行开放活动。随后，李老师再对伟德betvlctor体育官网实训教室和大学生活动中心学前教育艺术实训中心进行了介绍，包括声乐教室、舞蹈教室、微格教室、玩教具制作室等;大学生活动中心学前教育艺术实训中心有钢琴教室、舞蹈教室等。最后，李娟老师对学前教育实验与教学研究中心和幼儿园远程观摩系统进行了介绍，学前教育实验与教学研究中心既可以为学生模拟上课提供平台，也可以服务社会，还可以收集数据进行研究。

紧接着，伟德betvlctor体育官网胡来林教授分享了STEAM教育见解。STEAM教育与五大领域之间有着天然的联系，是一个继承与发展的关系，STEAM教育跨学科，更强调有目的的教学，符合幼儿教育的发展趋势。胡来林介绍了STEAM教育实践园的建设、学前专业学生的培养，举例介绍了利用大颗粒积木、电子积木、人工智能的房子的制作，制作的3D打印笔。

随后，专家组来到了北校区6号楼伟德betvlctor体育官网实验教学中心3楼，首先走访了奥尔夫教学法实验室。奥尔夫教学法实验室是以奥尔夫音乐教育体系为依托，为学前教育专业提供音乐教学、科研的基地。在实验室里，学院郑晓老师正带着同学们利用各种乐器感受音乐，氛围热情欢乐。接着，专家们又移步至蒙台梭利教学实验室，在实验室里，曹娟老师正带领同学们认真专注地使用着教具。实验室里的蒙台梭利教具包括感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具等，学生在实验室里可以开展各种教学实践活动、为老师科研活动提供支撑平台等。专家组还对录音实验室、语言工作坊、书法工作坊、科学制作实验室、机器人实验室、自然科学实验室等进行了走访考察。李默老师和金建钰老师分别向专家介绍了书法工作坊的情况和自然科学探究室的情况。

专家组一行到伟德betvlctor体育官网展开实地考察。走进教院大厅，孙芙蓉院长热情地介绍了“溯初书院”的成立背景及概况：为扎实推进高校“立德树人”根本任务落地生根，充分吸收温州大学“学区制”教育管理改革成果，深化伟德betvlctor体育官网“三全育人”综合载体建设，彰显伟德betvlctor体育官网“博爱雅艺”人才培养特色，夯实党建“标杆院系”创建基础，学院决定成立溯初书院。溯初书院将以学院立德树人根本任务为核心，以教师教育博雅课程建设为统领，以溯初学区的住宿社区为载体，以学院多元导师制度为支撑，以高素质复合型卓越师范人才培养为导向，充分融入传统文化精神、师范教育内核和国际文化视野，打造成为温州大学师范类人才培养的“示范区”和落实三全育人的“先行区”。

一楼大厅走廊布置了满满的学前教育儿童剧的参演历程作品。依据人才培养目标和《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心理念，学前教育专业依托儿童剧内容，整合各艺术分科课程，构建了基于学前儿童艺术教育素质要求的“星型环状结构”课程体系：以学习项目化为手段，组织学生自编自导自演儿童剧；开展课外艺术创新实践活动，构筑了基于幼儿教师职业素质要求的校内外一体化实践平台；形成了优秀的教学团队和学前教育专业艺术课程整合改革的研究成果，《以儿童剧为载体的学前教育专业艺术课程整合的改革与创新》获得了浙江省教学成果的二等奖。经过长期的探索与完善，提升了学生的儿童意识与艺术素养，加强了学前教育专业建设与学科建设的协同与融合。

在伟德betvlctor体育官网，学前教育专业学子们优秀的作品展示随处可见，精美的海报、绘本、书法作品及美术作品都令各位专家频频称赞。

接着，专家组移步四楼考察了教院独特的微格教室。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。目前我校的微格教学系统是一个集微格教学、多媒体存储、视频点播、教学评价为一体的数字化网络系统。该系统以教学视频中心为核心，以基于智能录播型微格系统为基础，在相关硬件和软件的共同支持下，最终构建在线观摩平台，建成集多媒体微格教学、课程录播、交互教学、资源管理、教学评价于一体的教育教学应用系统。系统采用8+1的模式建设，建设了8间微格教室和1间高配置的大教室，同时还建设一个控制中心。系统采用录播主机、点播服务器、评价系统、统一管理系统，并利用摄像机等现代化设备作为微格教室的重要载体，把复杂的教学过程细化，简化为许多容易掌握的单一技能。现在该系统已有效地促进了我校师范生教师教育专业发展，也为提升我校师范生教学实践能力提供有力支撑。

下午，专家组进行了用人单位代表、学校职能部门、毕业生代表、在校生代表等座谈。在用人单位座谈会中，专家们询问了用人单位对温州大学学前教育专业毕业生的评价，并了解了高校和用人单位合作、共同发展的情况。专家们访谈了学校的职能部门，详细询问了学校各个相关部门对学前教育专业的管理与支持情况。专家们还与毕业5年以上的毕业生代表以及在校生代表进行了深入的线上座谈，询问了学前教育专业毕业生及在校生的专业学习情况。专家们通过密集的访谈、多方的评价全面了解学前教育系的专业建设情况。

与此同时，专家组的杨蓉老师来到了温州大学附属幼儿园锦东园区进行实地考察。首先陈娴园长向专家介绍了幼儿园基本情况，并带领专家参观了幼儿园环境，比如图书馆、营养室、中班的班级、特色的足球走廊等等，专家详细了解了幼儿园的基本情况以及园区特色。随后，陈娴带着专家及老师到会议室。陈娴主持了温州大学附属实验幼儿园TDS学校创建汇报，汇报了这两年温大学前教育学生在温大附幼的实习情况，阐述了温大附幼和温州大学的合作互助共赢关系。专家也针对此次报告提出很多的问题，老师和陈娴一一为其解答。

专业认证第一天的行程给专家组留下了深刻的印象。暑气时节，专家组不辞辛劳的认证工作、我校师生的热情欢迎以及相关学校部门的关怀支持，都成为今日温大最美的风景。