21世纪科学技术的迅猛发展，促使作为当代公民不可或缺的基本素养——科学素养不断演变发展，为此，我们需要再思考和再界定科学素养的基本内涵，以阐明新时期科学教育的根本宗旨。为了更好地倡议和引领中小学生科学素养提升理论研究与实践实施，2019年10月29日-30日，北京师范大学京师学堂召开了中小学生科学素养提升论坛。此次会议由北京师范大学中国基础教育质量检测协同创新中心主办，邀请了英国牛津大学Sibel Erduran教授、美国南卫理公会大学Richard A. Duschl教授、密歇根州立大学Joseph Krajcik教授、台湾师范大学邱美虹教授等从事科学教育的国内外专家学者参加，展示和交流了国内外基于监测的科学教育质量提升最新研究动态。

我院章勤琼老师受邀参加了“再议21世纪的科学素养”分论坛，并做了题为《略谈科学素养的数学视角及其教学》的精彩报告，报告内容从数学教育谈到科学教育，提出了自己对于“Think mathematically”和“Think scientifically”的独到见解，引起了参会人员的积极反响。