1995年，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”。阅读作为人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育和文明传承的重要途径。2020年伊始，一场突如其来的疫情放慢了人们的脚步，也让人们有更多时间沉下心来看书。病毒面前，没有人是孤岛，许多人通过阅读重新审视自我、思考人生。

在第二十五个世界读书日期间，教育分院第四期青马班开展了“读哲学史篇，悟中外精粹”主题微课分享活动，展现了新时代青年马克思主义者心怀家国、认识真理、放眼世界的品质，从书籍中汲取勇敢开拓的精神力量，让阅读成就美好人生。

主讲：18教技吴心怡

课堂主题：《中华的智慧》老子篇第四章柔弱胜刚强

课堂内容：智慧有不同的层次。普通的智慧可谓实用的智慧，即处理一般疑难问题的智慧。而哲学所追求的最高智慧是关于宇宙人生的根本问题的解答，即“道”。因此《中华的智慧》一书主要讲述中国历史上古人的哲学思想、智慧结晶。老子认为事物以成对的矛盾形式出现，矛盾双方相反但不离，在一定条件下，可以相互转化。通过名言赏析，介绍包括如何在不利的情况下争取有利的结果，如何以柔弱胜刚强，和如何避免在有利的情况下向不利方面转化，即如何知雄守雌。

课堂时间：0：00：35～0：04：29

主讲：18学前本林雨萱

课堂主题：品悟哲学，重思生活——读《大问题简明哲学导论之第二章》有感

课程内容：哲学按照其本意是“爱智慧、追求智慧”的意思。是社会意识形态之一，是关于世界观的学说。是自然知识和社会知识的概括和总结。哲学是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一。《大问题:简明哲学导论》是一本哲学的入门读物，叙述生动形象，引人入胜，它以实在、宗教、知识、自我、心灵与身体、自由、伦理学、正义八个哲学核心议题为经，以历代哲学家对这些问题的回答为纬，以作者自己对议题和文献背景的细致评注和解释为引导，使之成为一部以哲学经典文献为核心、以强调通过阅读原典学习哲学为特色的优秀哲学导论，是一本值得人们去阅读和思考的书籍。

课堂时间：0：04：30～0：12：25

主讲：18小教1班袁艺

课堂主题：道——规律？过程？——读张岱年《中国古典哲学概念范畴要论》·《道、天道》

课堂内容：从大家最熟悉的中国古典哲学概念“道”出发，梳理从先秦到宋元明清时代的“道”的演变史，了解中国古典哲学概念——“道”演变中的含义变化，懂得“道”的三种角度解读，明白它的突破性和局限性，体会“道”是客观实在的反映。

课堂时间：0：12：26～0：22：14

主讲：18小教4班曹佳乐

课堂主题：学会判断事物与面对错误

课堂内容：《第一哲学沉思集：反驳和答辩》一书包括当时社会名家针对笛卡尔的六组沉思所做的反驳以及笛卡尔的答辩。笛卡尔在我选择的第四个沉思《论真理和错误》中提到“凡是理性清楚明白地理解到的都是真的”。因此在本次课堂中，我们一起体会笛卡尔不偏信每一种理论，也不害怕错误，只相信自己理性判断后得出结论的这一时代哲学道理。

课堂时间：0：22：15～0：27：18

主讲：17小教1班许列萍

课堂名称：《中华的智慧》之庄子篇阅读分享

课堂内容：《中华的智慧》以人物为纲，共收入1840年鸦片战争以前的三十五位中国古典哲学名家，总的来说有一下三个层次：人生之道；自然之道；致知之道。作为道家学派始祖的老庄哲学是在中国的哲学思想中唯一能与儒家和后来的佛家学说分庭抗礼的古代伟大学说。本课讲述了该书中庄子有关的人生之道，并结合小故事进行分享。

课堂时间：0：00：05～0：07：10

主讲：18小教1班薛彬茹

课堂主题：死亡——一切的开端

课堂内容：

1、图书《哲学的邀请》介绍+书本内容分享；

2、死亡的必然性

个体对于死亡的“确定性”和“必然性”，即明确自己终有一天会走向生命的终结，使我们变得人性化。不同于神的生命不朽，人是有朽的。或许在神身上都不应该用上“生命”二字，更为确切的说，只能算是一种永恒的“存在”，因为“生命”指称的对象应该是“活物”。一个无死的人， 某个意义上来说，也是一个无生的人。

3.死亡的个人性

死亡是一件“个人化”意味的事，具有不可转移性。医学的救治和一切人为的举动都只能延缓死亡降临的时间而无法完全避免死亡是我们首先必须厘清的至关重要的一点。有很多人寿比南山，也有很多人面临着白发人送黑发人的苦痛，但是无论是延年益寿的法子多么管用，终有一死在所难免。

4.死亡的随时性

作者让我们认识到“死亡不是因为生病，也与年龄无关，而是因为活着”。死的对立面就是生，从不存在中间状态。

课堂时间：0：07：11～0：13：41

主讲：18小教周希涵

课堂主题：读“先人之道”，得“中华智慧”，感“文化自信”

——读张岱年主编《中华的智慧》

课堂介绍：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。张岱年先生主编的《中华的智慧》一书总结、提炼出先贤思想中极具有贡献与闪光点的精华，使读者对中华民族五千年的思想智慧有一个系统全面的了解。本课堂将选取书中部分片段，带领大家在《中华的智慧》中感受各学派优秀思想家思想的融会碰撞，感受我国文化的繁荣昌盛，提振中华民族的文化自信。

课堂时间：0：13：42～0：22：49

主讲：18小教3班周绮阳

课堂名称：赴一场与哲学的约会

课堂内容：“我们每个人都是哲学家，因为在生活中，每个人都会在不断的反思自己，发现自己，探索自己的人生，关注周围的世界，期盼人生的幸福。哲学离我们并不遥远，当你对自然或人生中的问题感到惊讶并开始思考时，你就在靠近哲学；当你真正思考到问题中去时，你就可能已置身哲学之中。”费尔南多·萨瓦特尔就在其所作的《哲学的邀请》一书中总结了他对当下日常生活紧密相关的哲学问题的思考。哲学是什么？为什么学哲学？哲学与科学有何不同？本节课程，我将结合这些问题展开讲述，和大家一同赴一场与哲学的约会。

课堂时间：0：22：50～0：30：19

“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧读之以当金石琴瑟也！”纵横上下千年，读书永远与希望为伴，与文明同生。作为当代大学生，理应将读书当成生命不可分割的一部分。李克强总理说：“把阅读作为一种生活方式，把它与工作方式相结合，不仅会增加发展的创新力量，而且会增强社会的道德力量。”春风送暖，万物复“书”，让我们以阅读之名，致敬真理、致敬历史、致敬祖国，在书中遇见更好地自己，成就更好的未来！