11月6日下午，由教发中心、瓯江学院和伟德betvlctor体育官网联合举办的第五期“瓯江”名师大讲堂：疫情防控下混合式教学模式改革于温州大学育英图书馆二楼报告厅成功举办。教发中心副主任董新姣主持当天的活动。华南师范大学教授、博导、教学名师胡小勇担任主讲嘉宾。

2020年，新冠疫情的爆发带给基础教育前所未有的冲击，疫情影响了传统学校课堂教育的正常开展，在线教学成为了非常时期里的应急之举。然而对于高校教师而言，此种信息化教学模式同样是不小的挑战，平移版、双师版、翻转版以及项目版课堂在满足不同课堂目标的同时，如何利用好平台技术，高效组织在线教学和如何获得教学质量的有效反馈仍然都是亟需解决的问题。相比于疫情下的教育模式被动改变和适应，互联网新技术理应在教育领域得到更主动、更积极的采用。正是在这样的大背景下，胡小勇教授大胆提出，准后疫情期，在线教学补位不越位的理念，即线上线下的混合式教学理应成为未来常态趋势。结合自身混合式教学探索经历，胡教授着重介绍了中国大学慕课的“线上+线上”混合式教学形式。

    胡教授谈到，早在2015年年初，李克强总理就在《政府工作报告》中指出要通过互联网探索新型教育服务供给方式。“互联网+”的教学创新趋势下，一系列新技术、新课程以及新应用都应运而生。站在互联网的风口上，从无到有，从小到大，从弱到强，中国慕课大会的上线成为了促进中国高等教育变轨超车的关键一招。然而在课项目在获得好评的同时也存在众多挑战。由于慕课上高达95%的辍学率和低教育质量备受人们关注，慕课迅速进行了教学观念和教学思路的调整。接下来，胡教授详细分析了慕课对疫情和新形势下的教学模式的改善，从改进课程设计、提升在线教发学法、开展分组学习、学伴互评、在线学历微认证、大数据和学习评价六个方面进行讲解。

随后，胡小勇教授还介绍了类似”互联网+教育“的产物——spoc平台。他以该平台为例对其基本形式进行分析，阐明优势及其所面临的挑战与问题。胡教授同时还以平台上的《教育传播学》为例，剖析该课程的课程概况以及其所使用的混合翻转课堂模式，完整介绍了spoc教育传播学一整套的运行模式。

此次活动中，参会教师对混合式教学模式达成了广泛共识，现场讨论热烈，活动取得了预期效果。教师们共同研讨、共同进步，不断实现育人水平和教学理念的提升，相信通过本次活动，我校教师将不断创新，大胆改革，积极尝试线上线下混合式教学模式的探索与实践，提高育人水平，做到线上线下有机结合。