一、指导思想：停课不停教、停课不停学

为全力做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，减少疫情对学校正常教学的影响，确保学校正常的本（专）科教学秩序，根据《教育部关于做好应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》、《温州大学关于2019-2020学年第二学期本（专）科线上教学工作安排的通知》等文件精神，制定我院线上教学具体实施方案，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，做到“停课不停教、停课不停学”，确保顺利完成本学期教学任务。同时，将此次疫情“化危为机”，推动信息技术与教育教学深度融合，提升线上线下教学能力，逐步建立线上线下教学相结合的常态化机制。

二、组织架构：四大组协同确保方案有序推进

伟德betvlctor体育官网成立院长、书记为组长，主管教学副院长、副书记为副组长，统合学院教学委员会、教学督导委员会、各系系主任、教务科、学前教育科、学生科、实验教学中心的相关成员，分别成立学院线上教学领导小组、教学实施组、教学管理与保障组、技术支持组，按照上级精神及学校相关规定，统一协调线上教学实施方案有效落实和有序推进。

三、教学方式：明确1+3线上混合式授课模式

为了保证线上教学质量以及与后续课堂教学无缝对接，学院针对2019-2020学年第二学期本（专）科教学课程，采用以线上视频直播为基础的“1+3”线上混合式授课模式，形成直播课堂＋线上资源和直播课堂＋线上课程的两种模式。

（一）“1”代表线上直播课堂，以钉钉平台为主构建在线直播课堂（QQ平台备用），为了能顺利按课表安排实施教学，以教学班为单位，每个教学班同时建立钉钉群和QQ群。

（二）“3”代表线上教学辅助平台，提供三种形式作为线上直播课堂的教学支持，供全院教师选择。

1.利用教师本人已开设的在线开放课程：学院鼓励已具备成熟在线课程的教师充分利用自己的在线课程并进行丰富和提升，开展混合式教学方式。

2.利用罗山学堂在线（SPOC）平台辅助线上教学：建议一：在温州大学“罗山学堂在线”平台建设在线课程，开展混合式教学；建议二：将温州大学“罗山学堂在线”平台作为自己课程的资源汇集平台，把每次直播课程的资源提前置入平台，开展直播教学。

3.利用其它各种平台建设在线开放课程：可利用各种优质在线开放课程平台（如中国大学MOOC、浙江省高等学校在线开放课程共享平台、超星尔雅、智慧树、学堂在线）的国家级、省级精品在线开放课程建设自己的SPOC课程，开展混合式教学。

四、教学实施：确保线上与线下教学质量等效

（一）实施原则：严格遵照课表，以直播教学为基础

2月17日全校开学，从2月24日开始至正式返校前的特殊时期开展线上教学，确保教学计划的实施，课程线上教学时间必须与教务管理系统中课表时间一致，线上教学必须与线下教学实质等效，教学工作量同等计算，如有特殊情况需办理调停课手续。具体安排如下：

1.理论课程和术科课程均采用“1+3”线上混合式授课模式。

2.由于术科教学的特殊性，学生课堂练习部分由任课教师采用各种合适的形式进行指导和互动。

3.实践实验类课程，可利用虚拟仿真实验教学项目共享平台开展教学或申请调整教学任务时间。

4.确实难以开展在线教学的课程，由任课教师提出书面申请，经学院审批通过方可返校后采取集中补课等方式完成教学任务。

任课教师每堂课利用相关平台与学生保持互动，并根据学生参与在线学习、作业完成、互动学习等情况，对学生平时成绩进行评定。所有学生要制定积极合理的学习计划，提前学会自主学习，根据个人课表时间准时参加线上学习（讨论），出现疑难问题要主动积极地通过网络、电话等手段向任课教师请教，不能因疫情影响学业。

（二）实施步骤：稳步推进、层层落实

2月10日前，确定领导架构和完成各个组织架构；各个小组微信工作群建立；各个小组开始准备工作，开展各种信息收集和各种问卷调查；具体工作由教学实施组负责。

2月12日前，以教学班为单位根据课表建教学专用群（群命名格式：班级名+课程名）；确定所有教学班级的直播课堂技术支持人员，并为所有教学班级建立钉钉课堂群和QQ课堂群，为有需要的老师统一开通温州大学“罗山学堂在线”（SPOC）平台课程。

2月13日前，完成《2019-2020学年第二学期课程线上教学方式统计表》，确定所有本学期开设课程的“1+3”模式，并汇总上报教务处。

2月14日，学院召开全院教学工作视频会议，布置本学期线上教学工作实施安排，要求教师做好在线教学安排，进行在线教学资源建设，准备各种辅助电子资源。

2月11日—2月17日，组织线上课程技术培训。

2月15日前，直播课堂技术支持人员配合学生班长，完成学生加入所学课程线上教学专用群，任课教师加入教学班级群；各系确认完成在线直播教学准备工作，确保在线教学的软硬件条件。

2月17日前，任课教师初步实现网上课程资源建设，至少完成前两周教学内容的上传（建设）工作并做好线上模拟上课工作。任课教师可登录学校教务处系统再次确认学生选课信息，教学班级授课群、线上教学授课时间、学生名单应与学校教务管理信息系统中的教学任务安排保持一致。

2月17日—2月22日，为线上教学准备周，完成线上课程的测试模拟。

2月20日-22日，教学管理组和技术支持组汇总来自学生和教师的反馈情况，形成更为详细的教学管理预案和技术支持预案，为在线教学做好准备。

2月24日，正式开展线上教学。

五、教学管理：纵横两线、并行管理

教学管理工作将由教学管理组负责实施，具体落实在学院教务科和学前教育科。线上教学期间，主要包括线上教学师生协同管理和线上教学督导监测管理。

（一）线上教学师生协同管理

每班由班长总负责在线管理，各班班长和课程学生代表（技术员）配合任课教师做到班级群有具体教学安排的公告；教学管理组对线上直播教学班级群进行管理，掌握所有线上直播教学班级群信息，管理员联系方式，对于跨班级的教学班级群要提前介入班级群管理。专科班级每班需要安排1位教学管理人员，进行在线管理。

（二）线上教学督导监测管理

安排线上教学领导小组成员和学院教学督导成员开展在线听课活动，对教师的上课情况和学生的出勤情况进行督查，同时检查在线课程基本教学资源建设情况等。

六、技术支持：多维度全方位技术支持

（一）组建师生技术支持团队

技术支持团队由教育技术系老师、教务科老师、学生技术员组成，解决各类技术问题，并负责在线答疑；每班直播群都配备1位学生技术员，进行在线技术支持；学院将联合现教中心，统一为在“罗山学堂在线”（SPOC）平台建课的教师开通SPOC平台账号，并在在线教学实施期间提供技术支持。

（二）构建技术学习共同体

采用各种方式提供学习资源和在线培训，全院教师共同学习，相互分享，提高教师使用优质网络教学平台及资源开展教学的能力；提供钉钉直播课堂、QQ课堂极速版等操作指南手册，共同探讨和推荐有效方法。

七、教学保障：建立反馈信息通道保障教学质量

学院领导、各科室、各系（中心）全力配合，全院动员，严格按照线上教学方案实施，学生科加强线上学风管理，教务科建立反馈信息报送渠道，开展线上教学质量监控工作。教学督导委员会对教师上传的相关资源进行审核，确保意识形态安全；各班班长向教务科对接老师反馈当日线上教学情况，由教务科汇总后向线上教学领导小组汇报情况，每周向全院老师反馈一次，同时将存在的问题及时改进，不断完善线上教学工作质量。具体联系方式如下：

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2020年2月10日