为了让每一位教师充分“了解幼教，熟悉幼教，研究幼教，精通幼教”，4月28日下午，乐清教学点特邀温州市教育局基础教育处陈苗老师做“《3---6岁儿童学习与发展指南》概述”讲座。陈苗老师用深入简出、平实亲切的语言介绍了《指南》的出台背景、《指南》文本意义、五大领域的新概念及实施原则。
陈苗老师详细解读了《指南》的文本意义，如为什么叫“指南”而不叫“标准”，“指南”首先可以避开公众的应试教育心理，其次克服了中国区域发展差异、教育发展不平衡，方便因材施教；为什么叫“学习与发展指南”而不叫“学习指南”，“学习与发展指南”表明既要引导幼儿的学习，也同时引导幼儿的成长。陈苗老师着重强调《指南》五大领域的新概念：在健康领域，要关注幼儿的情绪和适应能力、自我意识、安全知识和自我保护能力；在语言领域，要关注幼儿的倾听、交流能力，关注幼儿的语言习惯，关注幼儿的学前书写关键经验的形成；在艺术领域，要关注幼儿对意识的感受和表现，在科学领域要激发幼儿的探究欲望，培养其探究能力；在社会领域，成人应注重自己的言行对幼儿的影响，避免社会领域的教育虚假性，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守原则，建立基本的认同感和归属感。最后，在《指南》实施原则上，要遵守以下四条：（1）关注幼儿学习与发展的整体性；（2）尊重幼儿发展的个体差异；（3）理解幼儿的学习方式和特点；（4）尊重幼儿的学习品质。《3----6岁儿童学习与发展指南》的出台，旨在有效转变公众的学前教育观念。陈苗老师对《指南》精彩、细致的解读，促进了我校教师对学前领域更深、更好的理解。办好学前教育，创办特色鲜明的现代化幼儿师范学校，是我校每一位师生的共同责任与目标。
