2015年10月28日星期三下午1:30在南校教育楼9C-105召开了名师大讲堂活动。本次活动邀请到了温州大学城附属学校校长，浙江省特级教师陈加仓老师，主题是围绕“引导学生，开发探索拓展性数学课教学。”活动由小教系主办，由谭莉老师主持，小教工作室承办。出席本次活动的有13级和14级全体数学班学生。

陈加仓老师首先谈到吃透教材的重要性。他列举了马丁加德纳和苏步青等名人的话，来说明在配合小学数学课本，适当有目的的添上引人入胜的东西，循循善诱，更能拓展孩子学习时空，激发孩子思考，提高数学素养。接着陈老师介绍了拓展课的内涵——“源于教材，宽于教材，高于教材”。以此来创设问题情境，提供活动空间。紧接着，陈老师就拓展性教学课例在实际二年级数学课堂教学中如何有效并获取成效展开了讲述。他选取了几个典型的引导例子“做月饼分月饼”，“兔子跳跳跳”等从这个问题逐步引申到思维型强度大的情境中，数据由小变大如何让二年级学生理解这一知识点。在谈到经典的鸡兔同笼问题中时，陈老师采用了学生画鸡兔，来引出问题，通过自己动手寻找来获取答案。从这些实例教学中，告诉我们动手做模型，画图等都是分析问题是的好工具。而作为一名小学教师还需注意的是怎样利用话语来引导学生用不同的方法来解决问题，举一反三从不同角度去剖析一个问题，从讨论中获得答案。在小学教材的利用上，陈老师提到两点：1. 挖掘教材上拓展点；2. 巧用课堂生成资源。如长方形铁皮改为正方形铁皮进行研究，发现其中的内在规律，这就是有限的课本中挖掘出更深层次的数学探究与初中教学慢慢接轨。最后由小教系章勤琼老师进行了总结：作为一名大学生，在看到不同的数学题下，还要知道这些都试试运用了什么数学原理，要帮助学生树立什么数学思想，这都是值得我们思考的问题，更重要的一点就是利用好自己的时间多读书拓展自己的知识。

本次活动圆满结束。通过陈老师绘声绘色的演讲，在座的全体学生都收获颇多。我们要向学生提供有吸引力的教学方式来唤醒学生，才能在教师之路上变得更强大。要当一名出色的数学教师，一定要对教材熟稔，才能从多方面的解读与提升，相信小教系的同学们也都会吸取并运用。