2012年11月22日早上九点半，继进行了小教系的小组研讨后，11小教中文班的同学又在班主任张龙老师的组织下，在北3-308教室开展了班级见习交流会，由小组代表向全班同学汇报各组的研讨成果。在会上，大家各抒己见，各种想法和经验在这和谐的氛围里不断碰撞，擦出思想的火花。

本次班级交流会由周瑞担任主持人。交流会大体分为三个环节。首先，由各小组代表依次汇报本小组的成果，汇报时间为15分钟。短短的15分钟并不能完全表达同学们在见习过程中的各种体会和收获，许多小组选择了选取一个主题与大家进行深入探讨。从整个汇报来看，同学们在本次见习最为关注的主题是对小学课堂的设计与操作，班级制度的建立和管理以及对地区教育差异、公开课与随堂课差异的比较等等。通过一整个星期的观察与实践，同学们在这些方面获得了许多见习指导师口传身授的经验和的实践心得，同时也发现了自身存在的不足之处。

第二环节是由张龙老师对各小组见习汇报做的归纳性总结。他将本次大家的见习表现概括为“欣喜”、“欣慰”两个字。“欣喜”的是同学们能在更多教育问题的表象上进行深入的讨论与研究，结合理论知识增加了更多理性的思考；“欣慰”的是大家在见习过程中都能主动积极地锻炼自己，完全参与到课堂和班级管理的各方面中去，更加全面地融入小学教学管理的方方面面中去。在交流会的最后，由随机抽取的7名来自不同小组的同学对每一小组的结果汇报进行评分，以组为单位计入同学的研习成绩。

“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”，见习为大家提供了一个实践理论的好平台，而见习交流会则为同学们又提供了一个将实践转化为新的更实用的理论的平台。校外与校内结合，理论与实践相辅，在这不断的锻炼中，大家褪去了青涩与幼稚，逐渐向成熟的老师看齐。（通讯员：邵海雅）