2015年5月17日上午，心理测量工作坊成员在陈秋珠老师的带领下，我们对来自于温州实验小学三年级的28位小学生进行了心理测验，目的是帮助学生们了解自己的心理特点，以便于他们在今后的学习中扬长补短，更好地发展。
本次测验使用瑞文推理测验联合型，该测验属于非文字测验，不受文化程度和文化背景的影响，因而适用范围非常广泛。需要测验的学生们分成3批按先后顺序进入测验教室，每批大约10人，每批约30分钟完成测验。在测验开始时，由陈秋珠老师向学生们详细讲解测验的具体操作方法，心理测量工作坊的6位成员分开坐在学生的旁边，认真地观察并记录学生测验过程中影响测验结果的信息。当学生完成测验后，心理测量工作坊的成员根据测验的计分方法计算出每个学生测验的原始分数，再根据学生的实足年龄以及原始分数在常模表中查出相应的智商分数，最后再根据成绩以及答题过程中的种种表现对每个学生写出适合他们特点的评语。
本次测验的对象来自于温州实验小学，所以整体测验分数很高，尤其是135分以上的学生人数较多。在答题的过程中，学生们都特别看重测验的分数，所以测验非常认真，这可能也是导致他们测验分数较高的原因之一。通过本次测验，心理测量工作坊成员也学到了课本上无法学到的测验知识，有助于我们消化心理测量的理论和方法！
通讯员：林翔
