“培养学生对学术领域问题和现实生活问题的批判性思维能力不仅是教育的重要目标，这对在当前复杂多变的世界，培养会思考的公民和有能力的劳动者，进而维护民主社会都意义深远。”
“要拓宽创新型人才的成长路径,按照新知识的创造者、新技术的发明者以及新学科的创建者要求,深入研究创新人才的特征和成长规律，赋予大中小学培养创新人才不可替代的使命和责任。”
2016年5月4日下午，浙江大学祝怀新教授在育英图书馆二楼报告厅为学校师范类专业师生作题为“欧美基础教育的改革与发展”的专题报告。祝教授从当代基础教育的发展背景谈起，用比较教育的视角为大家简要讲述了美国国家教育目标和我国国家教育事业发展十二五规划，深入阐述了以皮亚杰的认知发展观为主要代表的建构主义理论及其对当代基础教育产生的深远影响。比较全面地介绍了在建构主义理论指导下形成的全人教育课程价值取向、科学与人文相结合的课程理念、回归生活的学生课程生态观等基础教育课程的基本理念，以及在此基础上形成的多模式、整合化的基础教育课程模式，强调了培养会思考的公民和有能力的劳动者是基础教育的重要目标。祝教授用渊博的知识、开阔的视野、比较的方法和深刻的见解，为大家深入浅出地介绍了欧美基础教育改革与发展的理论与实践，为教育专业的师生带来一场国际化的专业理论营养大餐。之后与师生的互动交流也十分活跃精彩，让师生开阔视野、受益良多。
学校老师、师范类学生及中小学教师180余人参与听取了报告，报告会由教师伟德betvlctor体育官网副院长胡瑜教授主持。
